Desde junio de 2025, más de 21 mil docentes a nivel nacional permanecen a la espera de la reglamentación de la Ley N° 32390, que dispone el nombramiento automático de los maestros que aprobaron el examen de ingreso en años anteriores, pero no accedieron a una plaza.

EN AREQUIPA

En Arequipa, alrededor de 800 profesores se encuentran en esta situación y han iniciado gestiones ante el Ministerio de Educación (Minedu) para exigir la aplicación inmediata de la norma. Sin embargo, una demanda de inconstitucionalidad presentada por el Ejecutivo ante el Tribunal Constitucional (TC) mantiene paralizado el proceso.

De acuerdo con el sustento del Ejecutivo, la Ley N° 32390 vulnera los principios de meritocracia e igualdad de condiciones, al permitir el nombramiento sin una nueva evaluación, y carece del informe técnico favorable del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). En consecuencia, el Gobierno sostiene que su aplicación afectaría la sostenibilidad presupuestal y la equidad del sistema de acceso a la carrera pública magisterial.

Para los docentes, en cambio, la postergación representa una injusticia que los priva del derecho a la estabilidad laboral luego de haber aprobado el concurso nacional de 2022. «Es un pedido por justicia, ya deberíamos estar nombrados desde el 2022, pero hasta ahora seguimos como contratados», declaró Karina Rueda, secretaria de comunicaciones de los maestros aprobados autoconvocados de Arequipa.

Mientras el TC no emite un fallo, los docentes buscan alternativas para concretar su nombramiento. Una de las propuestas es la conversión de plazas de bolsa de horas en plazas orgánicas, lo que permitiría su incorporación efectiva al sistema. Actualmente, muchas plazas del nivel secundario se adjudican con 18 o 20 horas semanales, lo que impide el pase a la condición de nombrados. Con la conversión, pasarían a 30 horas, equivalentes a las plazas de docentes nombrados en inicial y primaria.

Los maestros del nivel secundario son los más afectados, pues la falta de estabilidad impacta directamente en sus ingresos y su permanencia en el sistema educativo. “Muchos colegas llevan años aprobando los exámenes, pero siguen sin plaza fija. Mientras tanto, deben buscar otros trabajos o trasladarse constantemente entre colegios”, señaló Rueda.

En Arequipa, el grupo de docentes aprobados autoconvocados mantiene reuniones con autoridades locales y regionales para gestionar un diálogo con el Minedu. El objetivo es solicitar la asignación presupuestal necesaria para concretar la conversión de plazas y la reglamentación de la ley. “Vamos a ingresar un documento con todas las referencias para que se solicite el presupuesto y se haga la conversión de las plazas”, precisó la dirigente.

Asimismo, los maestros acudieron a la Comisión de Educación del Consejo Regional de Arequipa, desde donde buscan respaldo institucional para elevar su reclamo a nivel nacional. Esperan que el Consejo exhorte al Ejecutivo a cumplir con la implementación de la ley y con el compromiso de reconocer el mérito de los docentes que aprobaron los procesos de evaluación.

Mientras tanto, la incertidumbre continúa. Los educadores advierten que, si el Tribunal Constitucional no se pronuncia en las próximas semanas, evaluarán acciones de protesta a nivel nacional, en defensa de lo que consideran un derecho legítimo ganado por mérito propio.