Un importante número de instituciones educativas en la región Arequipa continúa sin posibilidad de recibir inversiones en infraestructura debido a la ausencia de saneamiento físico-legal de sus terrenos. De acuerdo con la Gerencia Regional de Educación, cerca del 30 % de los colegios aún no ha regularizado esta condición, lo que limita su incorporación a proyectos de mejora, ampliación o reconstrucción.

El gerente regional de Educación, Marco Choque, precisó que esta situación equivale a aproximadamente 850 instituciones educativas de un total cercano a 2 800 colegios en toda la región. Según indicó, aunque el avance general es significativo, aún persisten brechas importantes que impiden cerrar las necesidades de infraestructura educativa.

El funcionario explicó que el principal obstáculo para ejecutar obras en estos planteles es la falta de titularidad o la inexistencia de documentación que acredite formalmente que los terrenos pertenecen al sector Educación. En otros casos, los predios se encuentran inmersos en procesos judiciales o disputas de propiedad, lo que retrasa su saneamiento.

“Una de las mayores dificultades es intervenir en colegios que no cuentan con saneamiento físico-legal. Mientras esa condición no se regularice, no es posible ejecutar proyectos de infraestructura”, señaló Choque.

De acuerdo con la información oficial, alrededor del 70 % de las instituciones educativas en Arequipa ya logró regularizar sus terrenos, lo que ha permitido avanzar en proyectos de mantenimiento, ampliación y construcción de aulas, especialmente en zonas urbanas.

El reporte de la Gerencia Regional de Educación advierte que las provincias con mayores retrasos en este proceso son La Unión y Condesuyos, donde la identificación de predios y la complejidad de los trámites legales han dificultado el saneamiento.

En estas jurisdicciones, la dispersión geográfica de los centros poblados, sumada a la falta de documentación histórica de los terrenos, ha generado que el proceso avance con mayor lentitud en comparación con otras provincias de la región.

Las autoridades educativas advirtieron que mientras los colegios no culminen el proceso de saneamiento físico-legal, no podrán ser considerados dentro de los programas de inversión pública del Estado. Esto significa que no accederán a proyectos de construcción de nueva infraestructura ni a ampliaciones de aulas o servicios básicos.

El sector Educación trabaja en coordinación con gobiernos locales y otras entidades del Estado para acelerar la formalización de los predios escolares, con el objetivo de cerrar las brechas de infraestructura en la región.

La falta de saneamiento físico-legal no solo retrasa obras, sino que también impacta en la calidad del servicio educativo, especialmente en zonas rurales donde muchas instituciones operan con infraestructura antigua o precaria.

Las autoridades señalaron que el reto no solo es administrativo, sino también social y legal, ya que requiere resolver conflictos de propiedad y completar procesos de titulación que en algunos casos llevan años pendientes.