En el marco del Día del Maestro, desde el Colegio de Profesores de Arequipa alertaron que las brechas estructurales en el sistema educativo regional persisten. Además, cuestionaron la insuficiente asignación presupuestal al sector Educación. Situación que, además de deficiencias logísticas, operativas y estructurales, impide la contratación de docentes en zonas de crecimiento poblacional.

De acuerdo al mandato constitucional, en el Perú se debe asignar legalmente al sector Educación un monto no menor al 6 % del Producto Bruto Interno (PBI). Sin embargo, el presupuesto asignado para 2026 bordea los S/ 49 424 millones, lo que representa aproximadamente un 5.1 %. Esta deficiencia impide atender problemas como conectividad en colegios, brechas de infraestructura educativa e incluso capacitación docente.

Al respecto, Rosa Begazo Begazo, decana del Colegio de Profesores en Arequipa, explicó que el déficit también se refleja en la incapacidad de crear nuevas plazas docentes. El déficit ocurre a nivel regional, pero es más evidente en distritos en crecimiento. “En El Pedregal (Caylloma) hay gran presencia de estudiantes. Ante la insuficiente cantidad de docentes, los padres de familia son los que pagan a algunos maestros para que atiendan a los estudiantes. Mientras la respuesta del Minedu se limita a indicar que no hay presupuesto”, aseguró.

En Arequipa hay más de 30 mil docentes. Sin embargo alrededor de 28 mil laboran en el sector público y privado. Begazo Begazo subrayó que muchos no ejercen la docencia de manera efectiva debido a la falta de plazas disponibles, lo que los obliga a desempeñarse en otras actividades ajenas a su formación profesional. “Tenemos dudas de que el nuevo gobierno apueste por la educación. Esperemos que lo haga, porque es necesario superar las brechas de infraestructura, material educativo, capacitación y conectividad”, sostuvo.

El problema, según indicó la decana regional, se agrava por la existencia de plazas que aún no han sido cubiertas de manera permanente, pese a que existen docentes que ya pasaron procesos de evaluación y continúan bajo condición de contrato.