GREA evalúa adelantar cierre del

año escolar ante riesgos de El Niño

Ante posibles efectos adversos a causa del Fenómeno de El Niño, la Gerencia Regional de Educación de Arequipa (GREA) evalúa adelantar el cierre del año escolar 2026 para evitar que estudiantes y docentes queden expuestos. Aunque la decisión aún no está definida, la entidad evalúa la posibilidad y lo decidirá en los próximos 15 días, luego de analizar los riesgos y la capacidad de las instituciones educativas para continuar con las clases durante los últimos meses del año.

Actualmente, el calendario escolar contempla la culminación de las actividades el 21 de diciembre. Sin embargo, la GREA considera que mantener esa fecha podría representar un riesgo si se cumplen las proyecciones de una mayor afectación climática hacia ese mes. La propuesta ya fue planteada ante los directores de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), quienes deberán coordinar con sus áreas de gestión pedagógica para establecer si existen condiciones técnicas y legales para modificar el calendario.

“Se nos está anunciando que el Fenómeno del Niño en el presente año puede ocasionar afectaciones muy fuertes y, obviamente, tenemos que estar preparados para poderlos afrontar. (…) Los directores de UGEL van a hacer las coordinaciones con los respectivos jefes de área de gestión pedagógica, que son quienes –técnicamente–  van a poder sustentar cómo podríamos darle la formalidad y la legalidad a un adelanto a la culminación del año académico”, señaló el gerente regional de Educación, Marco Choque Manrique.

La evaluación ocurre mientras otras regiones ya adoptan medidas preventivas. El Ministerio de Educación oficializó en Piura el adelanto del cierre del año escolar al 27 de noviembre, frente a la fecha inicialmente prevista del 18 de diciembre. La modificación busca reducir la exposición de estudiantes y docentes a lluvias fuertes, desbordes e inundaciones, sin recortar las horas lectivas, pues contempla reorganizar las semanas de gestión y los días feriados.

En Arequipa, la GREA también analiza el comportamiento de las lluvias y sus efectos sobre el servicio educativo. Hasta el momento, las principales dificultades se concentran en Caravelí y Camaná. Tres instituciones educativas suspendieron sus actividades académicas debido a problemas de acceso y, en algunas zonas de Caravelí, los derrumbes impiden que los docentes lleguen a sus centros de trabajo. Algunas instituciones optaron por continuar las clases de manera virtual mientras persista el bloqueo de las vías.

La decisión regional también depende de la evaluación del Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER). En tanto, las UGEL y los directores mantienen la facultad de disponer medidas temporales, como flexibilizar horarios o suspender clases, cuando las condiciones locales impidan garantizar la seguridad de los estudiantes y docentes.