El Ministerio de Educación (MINEDU) descartó atender el pedido de 136 aulas prefabricadas para instituciones educativas de Arequipa afectadas por las lluvias de la temporada 2025-2026. En su lugar, anunció la asignación de 26 módulos para la región, cuya entrega todavía no tiene fecha y dependerá de los daños que puedan ocasionar las precipitaciones asociadas al Fenómeno de El Niño.

El gerente regional de Educación, Marco Choque Manrique, informó que la respuesta del sector se produjo luego de las gestiones realizadas por la Gerencia Regional de Educación de Arequipa (GREA), que solicitó los ambientes para atender las necesidades de los colegios perjudicados por las lluvias registradas a inicios de año.

La solicitud fue planteada ante el viceministro de Gestión Institucional, Luis Antonio Alemán Nakamine, con el respaldo de los directores de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

En septiembre, el MINEDU, mediante el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED), anunció la adquisición de 1 500 aulas prefabricadas para atender emergencias en diferentes regiones del país. La GREA buscaba que una parte de estos módulos se destinara a Arequipa, debido a las necesidades identificadas desde finales de 2025.

“Nos informaron que la gestión saliente no ha dejado ni una sola aula prefabricada en el PRONIED. El lote que se está adquiriendo se ha destinado para atender los estragos del Fenómeno de El Niño. Para lo cual, Arequipa recibirá 26 aulas, siempre y cuando algún colegio sufra algún tipo de daño”, señaló Choque Manrique.

La distribución de los módulos aún está sujeta a la evaluación del PRONIED, que deberá revisar la información presentada para determinar qué instituciones educativas serán atendidas y en qué plazos. Actualmente, Arequipa ocupa el sexto lugar en el orden de prioridad nacional, por debajo de las regiones del norte, consideradas más expuestas a los efectos de las lluvias.

Mientras esperan una solución, algunos colegios han tenido que acondicionar bibliotecas, laboratorios, salas de profesores y ambientes de usos múltiples para convertirlos en aulas y garantizar la continuidad de las clases.

Pese a la incertidumbre sobre la entrega, el gerente regional pidió “tener esperanza en el accionar del Estado”, aunque la atención de las necesidades educativas dependerá de las decisiones del sector y de la evolución de las condiciones climáticas.