Por: Hugo Flor-Cunza

REFLEXIONES

En un mundo ideal, un profesional no debería dedicarse únicamente al ejercicio de su carrera, por el contrario, también debe asumir un desafío ético con la generación de nuevos conocimientos. Investigar e innovar debería ser una característica innata, no una obligación externa. Este compromiso con la ciencia y el desarrollo social es fundamental para el progreso de un país.

En el Perú, la investigación aún no se concibe como una responsabilidad inherente al profesional, lo que se traduce como una escasez de cultura científica.

La investigación científica no es un lujo ni un requisito burocrático, sino una herramienta muy importante para resolver problemas reales de la sociedad e innovar. A pesar de ello, muchos profesionales peruanos culminan su formación sin el interés de investigar ni obtener las competencias necesarias para hacerlo, por el contrario, el sistema educativo suele priorizar la obtención del título y la rápida inserción laboral.

Existen diversas causas que explican el porqué el profesional no investiga. Entre ellas destacan la sobrecarga laboral, conformismo y una escasa formación en metodología de la investigación. A esto se suma un fenómeno cada vez más común: la presión por investigar no por convicción, sino por la necesidad de ascender, obtener un mejor puesto laboral o cumplir con requisitos institucionales. Esta presión transforma la investigación en un trámite, despojándola de su verdadero objetivo. Como efecto, muchos profesionales producen artículos solamente para cumplir con indicadores de evaluación. En ese proceso, se publican trabajos en revistas que se denominan indexadas, pero que no forman parte de bases de datos científicas reconocidas, como por ejemplo Scopus. Aunque estas publicaciones permiten sumar méritos administrativos, no aseguran rigor académico ni visibilidad internacional, lo que acorta el impacto real del conocimiento generado. Esta práctica genera una ilusión de productividad científica, pues los artículos que no se encuentran en las bases científicas consolidadas no tienen validez y rigor científico.

La escasez de cultura científica en el Perú es el resultado de un sistema educativo que no fomenta el compromiso con la investigación, de instituciones que privilegian la cantidad sobre la calidad y de un Estado que aún invierte de manera insuficiente en educación, ciencia y tecnología. Para salir de esta situación debemos realizar un cambio estructural que conlleve a formar profesionales con compromiso científico y promover investigaciones con impacto real, solo así la investigación dejará de ser un medio solo para ascender y se convertirá en un aporte que permita el desarrollo del país.