Ante la escasez de combustibles, desde el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) solicitaron la postergación del inicio del año escolar 2026, proyectado para el lunes 16 de marzo. Asimismo, plantearon implementar la modalidad de clases virtuales en los colegios que no acrediten condiciones adecuadas para el dictado presencial. Sin embargo, advirtieron que solo una ínfima parte de los colegios estatales cuenta con equipamiento tecnológico para aplicar esta alternativa.

La reciente escasez y sobredemanda de combustible generó dificultades en el transporte distrital e incluso provincial. Esta situación complica la movilidad dentro de Arequipa metropolitana y restringe parcialmente el traslado de docentes contratados que laboran en provincias. En ese contexto, las semanas de gestión en las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) se realizaron desde Arequipa y no en las provincias, a la espera de una solución al problema de abastecimiento.

«El GLP empieza a escasear, lo que impide asegurar las condiciones para el traslado de docentes y escolares a sus respectivas instituciones educativas. El dictado de clases virtuales sería viable. No obstante, pese a las promesas de campaña, gran parte de los colegios de Arequipa no están tecnificados. Por ello, creemos prudente postergar en una semana el inicio de clases», declaró Hamer Villena Zúñiga, secretario general del Sutep Arequipa.

Desde el Sutep sostienen que solo los colegios cuya infraestructura fue reconstruida en los últimos años están en condiciones de iniciar adecuadamente el año escolar 2026. En contraste, numerosas instituciones educativas aún esperan el presupuesto del gobierno central destinado a trabajos de mantenimiento y reparaciones tras las lluvias.

Sin embargo, dicha partida suele tardar en llegar a los colegios más alejados, lo que dificulta la adecuación de sus instalaciones.