Por: Edy E. Cuevas Arizaca – Docente de la UCSM

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentó los resultados de PISA 2025, la evaluación internacional que cada tres años mide las competencias de estudiantes de 15 años en Ciencias, Matemática y Lectura.

PISA 2025:

Perú participa desde 2001, lo que permite observar la evolución de sus aprendizajes durante más de dos décadas. En la edición 2025, Ciencias fue el área principal de evaluación y se incorporó la resolución computacional de problemas. En Perú participaron 6 991 estudiantes de 260 instituciones educativas, representativos de aproximadamente 519 700 jóvenes de 15 años. A nivel internacional, PISA 2025 reunió a más de 760 000 estudiantes de 91 países y economías.

Los resultados de PISA 2025 muestran un panorama educativo marcado por el estancamiento o deterioro del aprendizaje en numerosos países durante la última década. Entre 2015 y 2025, los países de la OCDE registraron una disminución moderada en Ciencias, mientras que en Matemática el puntaje promedio cayó 22 puntos. El mayor retroceso se produjo en Lectura, con una reducción de 28 puntos en los países de la OCDE y de 16 puntos en los demás países y economías. En conjunto, los resultados evidencian que las principales dificultades se concentran en Lectura y Matemática, mientras que Ciencias presenta una evolución relativamente más estable.

PERÚ

En PISA 2025, Perú obtuvo 382 puntos en Matemática, 390 en Lectura y 406 en Ciencias. En comparación con 2022, los puntajes disminuyeron 9, 18 y 2 puntos, respectivamente. El comportamiento del Perú entre PISA 2022 y PISA 2025 es diferente según el área evaluada:

La mayor disminución del Perú se observa en Lectura, donde el puntaje pasó de 408 puntos en 2022 a 390 en 2025, una diferencia de 18 puntos y la mayor reducción entre las tres competencias evaluadas. Además, la distancia respecto del promedio de la OCDE en 2025 alcanza 71 puntos. En Matemática, Perú disminuyó de 391 puntos en 2022 a 382 en 2025, una reducción de 9 puntos. Aunque el promedio de la OCDE también disminuyó de 472 a 463 puntos, la distancia del Perú respecto de dicho promedio alcanza 81 puntos, la mayor brecha entre las tres áreas evaluadas en 2025.

En Ciencias, en cambio, el desempeño peruano permaneció relativamente estable: pasó de 408 puntos en 2022 a 406 en 2025, una diferencia de solo 2 puntos. Este comportamiento contrasta con las disminuciones observadas en Lectura y Matemática. No obstante, el resultado se mantiene 76 puntos por debajo del promedio de la OCDE, que alcanzó 482 puntos en 2025.

DESAFÍOS PARA EL PERÚ

Los resultados de PISA 2025 muestran que el principal desafío del Perú continúa siendo cerrar las brechas de aprendizaje respecto de los sistemas educativos de mayor desempeño. Mientras Ciencias se mantiene relativamente estable, la caída observada en Lectura y Matemática plantea la necesidad de fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes y analizar los factores asociados a esta evolución.

Estos resultados pueden tener implicancias en la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar información, resolver problemas y aplicar el conocimiento científico a situaciones de la vida cotidiana. Para revertir esta tendencia, resulta necesario fortalecer la comprensión lectora y el razonamiento matemático desde los primeros niveles educativos, consolidar la enseñanza de las ciencias mediante metodologías orientadas a la indagación y resolución de problemas, y acompañar estas acciones con capacitación docente, seguimiento de los aprendizajes y estrategias específicas para los estudiantes con mayores dificultades.

AMÉRICA LATINA

Los resultados muestran que los países latinoamericanos continúan por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas. Entre 2022 y 2025, Lectura presenta el deterioro más generalizado, mientras que Ciencias muestra una evolución más favorable en varios países. Matemática presenta un comportamiento mixto, aunque predominan los retrocesos. Entre los países latinoamericanos incluidos en la comparación, Uruguay y Chile presentan algunos de los puntajes más altos, mientras que Costa Rica registra mejoras en Matemática y Ciencias.